Opiniones práctica 4

Rubén Alcaraz Pérez: La práctica me ha parecido muy interesante ya que nos hemos dado cuenta de la existencia de innumerables herramientas que podemos encontrar en la web que nos pueden ser muy útiles en nuestra vida. El único inconveniente que le puedo poner es la forma de presentar nuestra herramienta mediante la "wiki", que al estar en inglés y tener que solicitar  permiso para poder editar nos ha retrasado un poco en nuestra elección y la realización de esta práctica, espero que el profesor no tenga mucho en cuenta nuestro retraso.
Lydia Altave Barqueros: Esta práctica me ha resultado bastante interesante, en realidad todo lo que tenga que ver con las nuevas tecnologías me interesa y comparto la idea de mi compañero de que las herramientas que podemos encontrar en la web son de gran utilidad.

Práctica 4: Web 2.0

En esta práctica hemos elegido una herramienta 2.0 cada pareja y la hemos mostrado en un foro, explicando de que trata, para qué sirve y qué fines educativos tiene. Nuestra elección ha sido una herramienta relacionada con el diseño, edición y creación de imágenes, destinada al área de E. Artística.

Picnik es una herramienta de retoque fotográfico que te ofrece todas las funciones de cualquier aplicación de escritorio.

Opiniones práctica 5

Rubén Alcaraz Pérez: Bajo mi punto de vista, esta práctica me ha servido para aprender a crear vídeos de una forma sencilla y rápida, lo que nos puede ser muy útil para nuestro futuro como docente en educación primaria.
Lydia Altave Barqueros: Respecto de esta práctica decir que me ha resultado bastante interesante y que ha fomentado en nosotros el desarrollo de nuestra creatividad, también he descubierto la de cosas que pueden llegar a enseñarse con un simple vídeo y de lo útil que me resultará en un futuro.

Práctica 5: Elaboración de un vídeo educativo

Este vídeo va orientado al área de Educación Plástica y Artística de educación primaria. El vídeo explica como hacer un vaciabolsillos con el reciclado de una lata de refresco de aluminio. Este vídeo está orientado a alumnos de 6º de primaria ya que las herramientas que se utilizan son algo difíciles de manejar.
Respecto al objetivo principal del vídeo es enseñar la esencia del reciclaje, como un objeto que se desecha puede llegar a convertirse en algo útil y duradero.Además, otro de los objetivos es desarrollar la creatividad de los niños.
Respecto a las competencias básicas, lo que se intenta es que el alumno sea capaz de apreciar y ser participe del arte. De esta forma, con esta manualidad, conseguimos ambas cosas.

Opiniones personales práctica 3

Rubén Alcaraz Pérez: Desde mi punto de vista, esta práctica nos va a ser muy útil para nuestra futura profesión, ya que nos puede ayudar a presentar actividades de forma digital a los niños de una manera sencilla y llevadera que nos permitirá evaluar de una forma tecnológica a los alumnos que también agradecerán que estas actividades sean en el ordenador.
Lydia Altave Barqueros: Como mi compañero, también pienso que nos va a servir de mucha ayuda para cuando seamos maestros de primaria. Este programa Jclic es muy sencillo y muy práctico, ya que nos permite hacer actividades de cualquier tipo para los alumnos.

Práctica 3: Jclic

El recurso multimedia que hemos realizado esta destinado al área de inglés para 4º de primaria. En el proyecto pretendemos conocer la adquisición del vocabulario de los conceptos impartidos en clase mediante una serie de actividades sencillas.
 Respecto a las competencias básicas que se desarrollan, son:
- Que el alumnado asimile una lengua extranjera, lo que supone que conlleva desarrollar habilidades de habla, escucha, expresión escrita y comprensión lectora, es decir, competencia en comunicación lingüística.
-Competencia en la interacción y conocimiento del mundo físico: esta competencia es bastante trabajada ya que en la materia de inglés de anima al alumnado que conozca su entorno y lo compare con el país anglosajón.
-Tratamiento de la información y competencia digital: esta competencia actualmente se desarrollá en casi todas las materias, con el uso de las nuevas tecnologías como proyectores, pizarras digitales, el uso de ordenadores.... etc
-También se potencia la competencia social y ciudadana, ya que la adquisición de una lengua extranjera fomenta el conocimimento de otra cultura de forma directa o indirecta.

A continuación, vamos a exponer brevemente una explicación de nuestro proyecto de Jclic:
El proyecto trata de 4 sencillas actividades destinadas al conocimiento de vocabulario de distintos bloques de ingles.

Primero, una portada con imágenes típicas de Reino Unido.

Segundo, una simple ejercicio de unir cada imagen son us nombre en inglés.

A continuación, una sopa de letras donde tendrán que buscar 7 deportes diferentes en ingles.

En esta actividad de información, pretendemos que los niños aprendan el significado con una asociación simple con imágenes.

Finalmente, en esta actividad deberán unir cada palabra con su grupo genérico de vocabulario (deportes, animales, o para comer)